Come imparare a studiare Compiti a casa e metodo di studio: vincere la sfida

Come imparare a studiare

Compiti a casa e metodo di studio: vincere la sfida

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«Un approccio che tiene conto del modo di pensare, agire e scrivere degli adolescenti di oggi, e ripropone la scuola come servizio. »
la Repubblica

«Studiare è un’attività impegnativa, che di solito riguarda chi ha un’età in cui mille interessi diversi dallo studio reclamano il loro posto nella giornata: è per questo che lo studio mette alla prova non solo l’intelligenza, ma anche molte altre facoltà come l’autocontrollo, la forza d’animo, la costanza, e coinvolge le cose in cui si crede, l’idea che ognuno ha del mondo e di quello che nel mondo ci sta a fare. L’importanza dello studio, quindi, non sta solo nel risultato diretto (il voto, la promozione, un diploma...) ma pure nel fatto che studiando si costruiscono risorse utili anche quando la scuola sarà finita, come la capacità di agire sistematicamente, di organizzare, di pensare in modo strategico. Chi studia con metodo diventa capace, un po’ alla volta, di prendere in mano la propria vita. Questo libro è dedicato a chi non ha ancora trovato un metodo di studio, e soprattutto a chi finora non aveva nemmeno pensato che potesse esistere qualcosa che semplifica lo studio e lo rende più facile. Questo qualcosa esiste: è il metodo. Saperlo, significa avere già percorso metà della strada.»

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    true
  • Idioma

    Italian
  • Idioma official

    Italian
  • Fecha de publicación

  • Contador de páginas

    112
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Sobre el autor

Matteo Rampin

Matteo Rampin, medico, psichiatra e psicoterapeuta, è autore di più di trenta libri pubblicati in Italia e all'estero. È consulente personale di atleti, allenatori, manager e artisti di livello internazionale. Il suo approccio al miglioramento e al cambiamento si basa sull'applicazione delle neuroscienze a procedure non convenzionali di problem solving. Per Salani ha pubblicato anche Come imparare a studiare e Mozart era un figo, Bach ancora di più (con Leonora Armellini).

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